讓我們的“優課”更優

編輯:幼兒園南園 發佈時間: 2018-04-04 21:56


讓我們的“優課”更優

——省實驗幼兒園(南校區)教師進行第二輪“優課”教研活動

在全體教師第一輪“優課”展示活動後,各級部共同推舉出18名教師進入到第二輪的“優課”教研活動中。

第一輪展示活動後,老師們通過自我思考、反思,結合集體研討、個別指導的建議對集體教學活動的組織與實施有了更深入的瞭解,對課程內容、環節、教學方式等做了深入的調整,僅僅幾天的時間,又組織了“優課”活動的第二輪展示。




本次活動42號開始,歷時三天,18名老師進行了一一展示,由優課教研室牽頭,園領導、老教師、級部主任、教研組長以及不帶班的老師都參與了觀摩。每位老師展示後,參與評課的教師隨即進行了反饋,深度“教研四部曲”有效進行。



  • 教師自評

展示教師從自身的角度將活動中的優點、困惑、問題、努力方向等與觀摩教師進行交流。


  • 同伴互評

同伴教師通過觀摩活動過程,分析活動的價值把握、幼兒的發展需要、教師的行爲意圖等,相互之間提出改進建議和意見,在討論、分享的過程中達到共同進步。通過這樣的方式,助推教師課程實踐能力的有效發展。


  • 示範引領

園領導站在幼教專家的高度上,幫助教師剖析課程,對目標制定、內容選擇、過程實施、幼兒表現等各方面一一進行分析,幫助教師從教學中尋找自我,在場教師嘖嘖稱奇、陣陣讚許,老師們有恍然大悟、豁然開朗的感覺。尤其是園領導的現場示範,現場的老師們被深深打動了,大家一同走進課程深處,充盈着淚水的老師們,領悟着優課更多的內涵!


  • 再次建構

通過以上環節,執教老師們對如何突破活動的重點、難點尋找到解決方法,形成新的建構策略。這樣的深度教研,有效地促進教師在下一輪的展示活動中有更大的提升。



本次活動很大程度上提升了教師的教學能力、研課能力,爲教師營造了相互學習、交流,不斷探究、反思的良好教研氛圍,同時拓寬了教師們實踐、學習的渠道,爲青年教師的規範培養、不同層面教師專業化發展提供了良好的平臺。

幼兒園將繼續以教師專業發展爲主線,切實提高教師的課程設計能力、創新能力、反思能力,進一步促進教師專業素養的提升。相信通過這次展示活動,我們的優課會更優!


撰稿:陳芳芳

攝影:王芸  李麗萍  尹悅

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