“規範”助推成長 “專業”成就幸福

編輯:幼兒園南園 發佈時間: 2018-03-24 13:00


“規範”助推成長  “專業”成就幸福

——省實驗幼兒園(南校區)“潤禾社”爲新教師成長添動力

春日的暖陽下,孩子在幼兒園快樂幸福成長;而幼兒園的新教師們也渴望找到成長的動力,進一步增強職業認同感,做用心負責的好老師。根據新教師的成長需求,給與新教師及時的支持、幫助及指導,3月23日下午,幼兒園潤禾教師成長社組織了本次的《幼兒園一日活動的科學組織與實施》教研活動。


認真籌備保實效。本次活動由王廣蘭,孫娜娜老師主持。負責教師團隊建設的王保東老師和主持人等團隊成員做了大量準備工作。活動主要目的是使新教師再一次明確幼兒園一日活動各環節的組織實施要點,明確一日活動對幼兒發展的重要價值,以及如何在規範做好的同時做到優化一日活動的組織與實施。

觀看影片激動力。活動開始,教師們一同觀看了紀實片《師道 應彩雲》,感受應老師對幼教事業、對孩子的愛,也使新教師從應老師的故事中尋找到屬於自己的那份職業幸福感。園領導和大家共同觀看視頻,觀看後大家深深感受到,應老師成爲名師的背後是付出了非常大的努力以及對這份事業的熱愛。作爲新教師首先要有對這份職業的認同和責任,然後只要“用心”都可以成爲不一樣的“應彩雲”。


培訓學習得方法。隨後王保東老師與兩位主持人共同爲新教師進行了學習培訓。兩位組長從幼兒園一日活動的主要環節入手:入園環節--生活活動--戶外活動--區域活動--教學活動--離園環節,細緻詳細的講解了每個環節的組織要點以及對幼兒的發展價值。老師們也根據實際的日常工作討論了各個環節的優化策略,如過渡環節的組織中,如何避免孩子的消極等待?在生活活動中,可以發揮環境的教育價值,也通過值日生制度讓孩子們進行自我管理和服務。




困惑釋疑解迷津。集中討論學習過後,新教師也提出了在工作中遇到的問題,如在班級管理中,面對特殊的幼兒如何對待?如何慈嚴結合理順班級一日常規?在教學活動中,美術活動如何組織等問題。就新教師的問題,大家集思廣益,一一進行了解答,提出在班級管理中首先要走進孩子,讀懂每一個孩子,不要隨意給任何孩子貼標籤;合理使用“綠色懲罰”,分層獎賞,巧用物質獎勵,更多的給與孩子社會性的獎勵;同時希望新教師學會反思,反思每一天工作中的不足,並加強學習,成爲具有不可替代的專業性教師……活動在溫馨的收穫與滿滿的感動中結束,新教師們結合自身的工作實際,渴望專業成長的動力再次被激發。



本次活動,大家更深深領域了“專業”的幸福與要求,就像應老師說的:“長長的幼師之路,需要攜愛同行,擁有愛,是做幼師的職業底線;愛孩子,是做幼師的職業門檻”相信擁有愛的幼兒園教師,會攜手走過長長的幼教專業之路......

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