小手拉大手 在體驗中成長

編輯:幼兒園南園 發佈時間: 2017-09-06 13:04


小手拉大手 在体验中成长

金風送喜,秋高氣爽的九月,山東省實驗幼兒園(南校區)又迎來一批新成員。爲了幫助幼兒儘快熟悉、適應幼兒園生活,同時幫助家長消除焦慮與不安,儘快瞭解幼兒園、配合幼兒園的工作,促進家園共育更好更快的開展,幼兒園開展了一系列的親子試園活動。



(一)小手拉大手——“快樂初體驗

伴隨着愉快的晨間音樂,寶貝兒,早上好!幼兒園領導、保健大夫、老師們親切地跟小朋友打招呼,隨處可見的微笑讓整個幼兒園都散發着濃濃的愛,小朋友對這個溫暖的新環境充滿了好奇心。


早餐自己剝雞蛋?莫擔心,兒歌來引導!陌生的環境、陌生的面孔,沒關係,晨間點名來段自我介紹。還不熟悉?不着急,伴隨音樂跟着老師做遊戲,同伴一塊來參與。親子游園,走遍幼兒園的各個角落,最後跑到操場上撒歡兒,到處都是歡樂的笑聲、雀躍的身影。漸漸地,孩子們放鬆下來,盡情的嘗試各種戶外器械,體驗攀爬的樂趣,感受同伴的友好。家長們的視線也時不時的從孩子身上離開,感受這歡樂的氣氛。

一上午只是玩?答案絕對是否。搬椅子、如廁、洗手、喝水、吃飯,孩子們都嘗試着自己做,即使偶爾還需要家長或老師的幫助。孩子們在享受快樂的同時,也在體驗着獨立的成就感。


第一天試園,孩子們喜歡上了幼兒園,家長也愛上了幼兒園,因爲愛所以愛。

(二)小手拉大手——“點滴中成長”

“寶貝,早上好!”“老師早上好!”清晨來個溫暖的問候,開啓一天的好心情。家長們束起了手,坐在一旁察言觀色,如廁、盥洗、喝水、吃飯,自己的事情自己做,人多的時候可以等一等、排排隊。

   最歡樂的時刻便是親子手工課——《個性的獅子》,聲音是誰的?快來猜一猜。鬃毛掉光了,動腦想辦法。撕些小紙條,幫它裝扮上。鬍子不見了?沒關係,老師剛教的握筆姿勢,幫它畫上!親子共同做獅子,比比誰做的獅子最個性,誰家的合作最愉快。忙忙碌碌中,親子之間的關係更近了。 

  

第二天試園,孩子們學會了獨立,體驗了創作、幫助,家長學會了放手,嘗試着信任,親子之間實現了雙向的成長。

(三)小手拉大手——“同我一起走

一場秋雨阻擋不了孩子們的熱情。冒着淅瀝的秋雨,孩子們堅持要求來園,因爲這裏有剛認識的老師和小夥伴。昨日的羞澀、靦腆已漸漸退去,孩子們漸漸的擁有了自己的小夥伴。一起遊戲、一起看書、一起聽故事……繪本故事《報紙上的洞洞》給孩子們創造了更多相互認識的機會。嗨,你好!”“嗨,吃了嗎?孩子們模仿故事裏的語言彼此打招呼,微笑傳遞着快樂,友誼的種子漸漸發了芽。

最好的成長是陪伴。吃飯時,孩子們比較飯量,看誰吃得香、吃的乾淨;做操時,孩子們手拉手一起做遊戲。區域遊戲時,孩子們相互合作、謙讓和分享。這樣的場景,家長看在眼裏,怎會不放心將孩子交給幼兒園?

三天的試園時間一晃而過,孩子們體驗了快樂、收穫了成長、建立了友誼;家長緩解了焦慮和不安,對老師、幼兒園建立了信任。小手拉大手系列親子試園活動,藉助孩子的手牽起家長的手,爲今後的家園共育工作架起一座溝通的橋樑。


撰稿:萬昌榮

攝影:王芸、李麗萍、尹悅



最新動態

返回主站
辦公平臺
選課系統
合作學校
心育之窗