生本理念潤心田 高效課堂促成長:

編輯:綜合研究 發佈時間: 2014-01-06 09:08


 生本理念润心田   高效课堂促成长

 

——记山东省实验小学“生本高效语文课堂理论与实践研究”

課題研討會

 

     1月2日,我校“生本高效语文课堂理论与实践研究”課題組以別樣的方式迎來了2014年的第一個工作日。省教研室李家棟老師、歷下區教研室殷崇主任、參與課題的兄弟學校領導老師和我校課題組老師們齊聚一堂,對前期的課題研究工作進行了總結、交流;對新的一年工作敞開了展望與期待。課題研討會使在場的老師們收穫頗多,同時引發我校課題組更深入的思考。不知不覺中,生本的理念浸潤到了每一位老師的心中。

     研討會是由課題組兩位老師展示的精彩紛呈的研究課拉開帷幕的。白潔老師執教的一堂三年級習作指導課,王夢君老師執教的是五年級的《圓明園的毀滅》。這兩堂課充分展示了生本高效課堂理念;前置性學習也在教學各個環節得到了較爲成熟的體現。不管是上課的師生還是聽課的老師們,都被這思維碰撞的課堂所深深吸引。

 

     在兩位老師的說課之後,李篤強副校長對剛纔兩位老師的課堂教學進行評課並作了題爲《先學後教生爲本,嘗試自學導在先》的課題階段性總結匯報。在彙報中,李副校長對我校課題實驗研究的內容、理論依據、研究的過程以及階段性的成果進行了闡述。接下來,具體指導“课堂构成要素”組工作的區教研室殷崇主任,又做了精彩的講話。殷主任對我校課題組取得的階段性成果給予了高度的評價,並對下一階段的各項工作進行了中肯的建議和指導。之後,課題總負責人李家棟老師的指導點評,把整個研討會推向了高潮。在李老師的講話中,老師們更加明確了“课堂结构要素”的真正內涵,李老師從理論的高度指明瞭課題研究的方向和依據,又從課堂實際出發,對教學進行了實質性的指導,理論與實踐的結合,令在座的老師收穫頗多,同時引發了更深入的思考。最後,苗校長的鼓勵和期望又給了大家更大的動力,更堅定了深入研究課題的決心。

 

 

     這次研討會,老師們的感受是相同的,那就是有了專家的引領,有了老師們對課題研究的執着探索,有了這種實實在在的研究,就一定會實現課堂五要素的相容相促,會實現構建“生本高效”语文课堂的研究目标。

 

                                                                                                                        (贺文清   鲁春红  撰稿)

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