讓全世界成爲我們學習的資源

編輯:教學處 發佈時間: 2017-03-13 16:56


讓全世界成爲我們學習的資源

----記山東省實驗小學教師網絡課程培訓

 “一年之計在於春”,生機盎然的春天來到了,山東省實驗小學的教師也迎來了自己專業發展的春天。爲了提高教師素養,打造專業教師隊伍,山東省實驗小學在把教育專家請進校園的同時,還鼓勵老師們和全國的名師一起學習,博衆家之長,通過網絡資源來提高自己的業務水平。於是,在新學期伊始,省實小“魯一班”的26位教師通過自願報名,成爲了2017蒲公英大學一系的新生。

201738日是2017蒲公英大學一系正式開學的日子。晚上8點,老師們通過網絡,認真學習了開學第一講——由蒲公英教育智庫總裁、總編輯、蒲公英大學的發起人李斌主講的《讓全世界成爲我們學習的資源》。

爲什麼提出“讓全世界成爲我們學習的資源” 這樣的目標?李教授說,隨着時代的發展,教師要從教的專家轉變成爲學的專家,要成爲學習行爲的設計者。這就必須從設計思維出發,積極改變世界的信念體系,進行創新探索。首先,他通過分享故事《我的一天》提出了T型人才觀的觀點:即一個人的寬度決定這個人的深度,也就是掌握的知識越多,紮根就越深。接着通過分享《果果妹的故事》,鼓勵教師引導並教給孩子們一定的學習方法,用思維導圖的方法去學習,然後提倡老師們把分身乏術的中年危機,變成遊刃有餘的學習型人生,引導老師們投向高品質的專業化學習。最後提議大家通過跨時間、跨領域的融合性學習,找準自己的着力點,力求讓全世界成爲師生學習的資源。

李教授的報告結束後,還與學員們進行了網上互動交流,在線教師們積極發言,各抒己見。大家談到了“碎片化學習、邊角料積累”的學習方法;“獲取知識要有取捨”的學習方法;“輸出帶動輸入型”的學習方式;“社區型”的學習方式等等。最終李教授爲大家總結提升:學習就在身邊,讓學習成爲一種自己的規劃,處處都有學習的資源。

用李教授的話說:“與高手相處,耳濡目染,久而久之,也會和他們一樣!”相信,在這樣一個新穎而廣闊的平臺上學習,山東省實驗小學的老師們在專業素養和文化底蘊方面肯定會得以提升,將會以更嶄新的面貌和更充足的工作熱情展現在大家面前,帶動全體教師專業發展的積極主動性,促進學校工作的蓬勃開展。









撰稿:周豔霞   

審稿:魯春紅  

                                                                                                        编辑:尹铱

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